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古典欧式装修风格《音乐小屋》教案_图文

作者:快装网
来源:https://www.kzhuang.com/zhuangxiu
日期:2021-04-18 02:27

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2021年4月18日发(作者:华联股份(000882)华联股份)


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人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案
教学目标
1、通过学唱歌曲《音乐小屋》,感受畅游在美妙的音乐小屋中那
种欢乐和愉悦的情感。
2、即兴创编表演唱。重点和难点:1 、解决歌曲中附点音符及一
字多音的应用。2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程
一、情境导入师:同学们能不能帮老师做一个回声?(教师唱,学
生模仿)
5 3 5 3 0 叮 咚 叮 咚
4 2 4 2 0
叮 咚 叮 咚 二、寓教于乐1、师:今天老师要带同学们
去个有趣的地方,请看(在黑板上画漂亮的音乐小屋),这个小屋可
不是一般的小屋,它的名字叫——音乐小屋,它可神奇了,你听,它
在唱歌呢!(欣赏一遍)2、师:我们去同学家要按门铃,要想进入这
个音乐小屋也要按门铃,大家有没有在歌曲里听到门铃声?3、听歌
曲范唱,要求:注意听门铃声出现了几次?听后提问。4、师:音乐
小屋太神奇了,连我们唱过的铃声都有。让我们看看音乐小屋还有什
么秘密? 5、解决歌曲难点:,重点练习,按节奏读歌词入手。6、
有感情的读歌词:(1)生读前半句,师读后半句。教师指导学生按节
奏边拍边读。(2)师读前半句,生读后半句。(3) 引导学生有感情有
表情地完整朗读歌词7、 师:音乐小屋里有好听的音乐,它欢迎你也
欢迎我,欢迎我们大家一起去唱歌,去跳舞。请同学们随歌曲自由地


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做动作,让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。(师范唱)8、教
唱歌曲师:音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐,让我们随音乐一起
来轻轻试唱一遍。9、找一找,你还有哪一句不太会唱。10、根据学
生情况,解决难点句。(重点解决附点音符和一字多音的地方)11、
巩固熟悉歌曲(1)、师生合作演唱 (2)、边做手号边唱 三、创
造表现1、分组讨论:用造型表现小屋及其周围的动物、景2、小
组分配角3、自由选择不同的表演形式,边唱边跳。四、完美结课
放听音乐,学生边听边走出教室。














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《音乐小屋》教案
















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赵金霞
2016年5月


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教学目标
1、通过学唱歌曲《音乐小屋》,感受畅游在美妙的音乐小屋中那
种欢乐和愉悦的情感。
2、即兴创编表演唱。重点和难点:1 、解决歌曲中附点音符及一
字多音的应用。2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程
一、情境导入师:同学们能不能帮老师做一个回声?(教师唱,学
生模仿)
5 3 5 3 0 叮 咚 叮 咚
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叮 咚 叮 咚 二、寓教于乐1、师:今天老师要带同学们
去个有趣的地方,请看(在黑板上画漂亮的音乐小屋),这个小屋可
不是一般的小屋,它的名字叫——音乐小屋,它可神奇了,你听,它
在唱歌呢!(欣赏一遍)2、师:我们去同学家要按门铃,要想进入这
个音乐小屋也要按门铃,大家有没有在歌曲里听到门铃声?3、听歌
曲范唱,要求:注意听门铃声出现了几次?听后提问。4、师:音乐
小屋太神奇了,连我们唱过的铃声都有。让我们看看音乐小屋还有什
么秘密? 5、解决歌曲难点:,重点练习,按节奏读歌词入手。6、
有感情的读歌词:(1)生读前半句,师读后半句。教师指导学生按节
奏边拍边读。(2)师读前半句,生读后半句。(3) 引导学生有感情有
表情地完整朗读歌词7、 师:音乐小屋里有好听的音乐,它欢迎你也
欢迎我,欢迎我们大家一起去唱歌,去跳舞。请同学们随歌曲自由地


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生情况,解决难点句。(重点解决附点音符和一字多音的地方)11、
巩固熟悉歌曲(1)、师生合作演唱 (2)、边做手号边唱 三、创
造表现1、分组讨论:用造型表现小屋及其周围的动物、景2、小
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